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中班游戏教案《金色的房子》

极限学习网 2021-03-18 教案

中班游戏教案《金色的房子》

  学情分析:

  中班幼儿语言发展迅速能够复述简单的故事,活动符合幼儿发展特点。《金色的房子》语言朴实、优美、节奏明块,对话简洁生动,富有音乐美,重点语句反复吟唱,富有较强的感染力。教师要帮助幼儿体会小姑娘一个人呆在房子里的孤独感受,让幼儿意识到:只有有了好朋友,生活才能变得更加快乐,更加美好,使幼儿懂得把自己的东西拿出来和伙伴们分享,帮助中班幼儿增强社会性发展。

  内容选择:

  《金色的房子》是故事的传统教材,故事情节简单,具有趣味,故事中的对话简单容易理解,故事对话大多为幼儿生活中的常用语言,并有类似的重复,因此很适合中班的幼儿进行复述、表演游戏。我们根据故事情节,制作了故事的相关场景道具和头饰,让孩子们在直观的情境中进行故事的表演,发展孩子们的表达能力,激发孩子们的表演兴趣,让孩子们在游戏中感到快乐。

  活动目标:

  1、喜欢听故事,理解其中内容,知道同伴之间要友好相处,团结友爱。

  2、复述故事中重复的对白,初步尝试分角色表演。

  教学重点:理解故事内容,尝试看图复述故事。

  教学难点:幼儿能够运用词、词组完整的有感情的'表达故事。

  活动准备:《金色的房子》课件,小羊、小鸟、小狗、小猴头饰。

  活动方法与过程:

  一、 导入

  1、教师提问幼儿见过的房子。师:说一说你见过什么样的房子?(红色的、黄色的、不同形状的……)。

  二、故事欣赏《金色的房子》。

  提问:

  (1)故事的名字是什么?

  (2)故事中都有谁?

  (3)故事中的房子是什么样的?

  三、教师引导幼儿理解故事的主要内容及情节线索。

  1、分段欣赏故事:(从开头.........它们一起唱歌、跳舞)

  提问:

  (1)故事里都有谁赞美小姑娘的房子了?

  (2)它们是怎样赞美小姑娘房子的?

  (3)小姑娘听了小动物们的赞美心情怎么样?

  2、欣赏故事第二段:(从小羊.........多神气)

  提问:

  (1)小动物想做什么?它们是怎么说的?

  (2)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?

  (3)小姑娘拒绝小动物进金色的房子玩,自己在房子里她开心吗,为什么?

  小结:原来一个人在家是那么的没意思,和朋友在一起才会快乐。

  3、幼儿欣赏故事第三段:(从小姑娘打开门.........到结束)

  提问:

  (1)小姑娘为什么愿意小动物到她家玩?

  (2)大家一起玩,小姑娘的心情怎么样?和之前一样吗?

  三、角色体验

  教师请幼儿扮演自己喜欢的故事角色,戴上头饰并尝试复述故事里的主要对话。重点引导幼儿说出重复的对白总结:小姑娘和小动物们一起在金色的房子里玩得多开心呀,只有懂得和朋友们分享,才会获得更多的快乐,我们小朋友在日常生活中,也要懂得与他人分享,在分享中收获快乐。

  自我反思:

  《金色的房子》内容贴近幼儿的生活,符合幼儿的生理和心理特征,有强烈的好奇心,和喜欢模仿的特征。故事人物以小姑娘和小动物为主,是幼儿所喜欢的;故事使用重复手法,符合幼儿的说话特征,使幼儿易学易理解,是在幼儿已有经验基础之上。因为我班的幼儿个体差异悬殊,需要从各个方面促进幼儿的健康发展。

  通过《金色的房子》的学习与表演,幼儿从中受到启迪,懂得分享他人的快乐而快乐。

  1.通过学习与表演,促进幼儿语言、理解、讲述、模仿、表演能力的发展。

  2.促进幼儿身心健康,人际交往能力的发展。

  3.培养幼儿对看、听、说的兴趣。