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紫藤萝瀑布公开课教案

极限学习网 2021-03-18 教案

紫藤萝瀑布公开课教案

  《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文,选自《福建文学》1982年第7期。下面小编为大家分享紫藤萝瀑布公开课教案,欢迎大家参考借鉴。

  分析教材

  《紫藤萝瀑布》是一篇语言精练,蕴涵哲理的优美散文。作者在写景的基础上,渗透了主观的情感体验,表达了对人生及历史的思索,作者从平凡而柔弱的紫藤萝,感悟到生命的永恒。

  教学目标:

  1.学生能在反复朗读和批注式阅读中感受语言的美感,体会紫藤萝的旺盛生命力。

  2.学生能理解文章思想内容和作者情感变化,体会托物言志的手法

  3.运用比较的阅读方法,加深对文章主旨的理解,感悟到要乐观面对人生的真谛。

  教学过程:

  创设情境导入

  有人说,鲜花是连孩子都能理解的语言,今天老师带着一份美丽的礼物来到你们身边。请用一句话描绘你的所见所感。

  宗璞因为一次与紫藤萝的偶然的邂逅,听到了属于它的与众不同的花语。今天就让我们一起走进紫藤萝,聆听花开的声音。

  一、读花语,聆紫藤花开

  克服生字障碍,走进紫藤萝瀑布

  1、请同学们自由朗读,贴近藤萝,揣摩感情

  2、识字读文

  bèng jīn qióng

  迸溅 忍俊不禁 仙露琼浆

  qiú líng dīng zhù

  盘虬卧龙 伶 仃 伫 立

  二、赏花语,听藤萝赞歌

  1、多角度朗读读课文,感知藤萝

  要求分别用抒情缓慢的语气读出壮观,用活泼轻快的语气读出生机,用欢快赞叹的语气读出想象分别师生朗读,生生朗读,展示读,师范读,配合朗读。

  紫藤萝美在那一条花瀑,不信,你看

  紫藤萝美在那一串花穗,不信,你瞧

  紫藤萝美在那一朵花苞,不信,你想

  2、分享展示,揣摩语言

  选择你喜欢的一句反复诵读。

  我想分享“_____”,我读到了(色彩之美/用词之美/动态之美/修辞之美),

  美在____________________________!

  (朗读的魅力:节奏、停顿、重音、语调)

  三、悟花语 ,忆藤萝的过去

  1、小组合作,由花及人

  通过同学们声情并茂地朗读,老师的眼前真的出现了一树闪光的灿烂的紫藤萝。

  只是藤萝一直是这样茂盛的`吗?

  花儿受到不公正的待遇,一旦重生又这样辉煌生机勃勃,就像一个忍俊不禁的笑容,此时此景作者的感情又有什么变化?细心如你发现了吗?

  根据背景介绍读一读,议一议,花和人为什么会有这个变化?

  2、精讲点拨,感悟藤萝

  作者面对盛开的紫藤萝花,深受启示,抚今追昔,感悟出深刻的独特的紫藤萝花语。

  花和人都会遇到各种各样的不幸,

  但是生命的长河是无止境的。

  紫藤萝花语:

  生命的——美好、顽强、永恒

  四、拓展升华写下藤萝

  在一幅幅紫藤萝画面中,伴随着动听的音乐声,

  师生一起写下了学完课文后的感受,分享这一挂紫藤萝的馨香……