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课文《一条鱼儿水中游》教学设计

极限学习网 2021-03-31 语文 教学设计

课文《一条鱼儿水中游》教学设计

  教学目标:

  1. 能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。能在老师的指导下描摹“儿、中”。

  2. 正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu,借助拼音读准字音。

  3. 朗读儿歌,做到不加字、不漏字,熟读成诵。在诵读儿歌的过程中,体会小动物们的快乐。

  教学重点和难点:

  1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。

  2.能正确认读整体认读音节yi、wu、yu。

  教学准备:

  1. 教师准备:多媒体课件;小鱼、小羊、小白兔、小松鼠头饰。

  2. 学生准备:拼音卡片。

  第一课时

  一.媒体演示,揭示课题

  1. 播放课文动画,说说看到了谁在干什么?

  2. 揭示课题,跟读课题,齐读。

  二. 读儿歌,学习生字。

  1. 一听录音,轻轻跟读,注意读准生字宝宝的.字音。

  2. 二听录音,轻轻跟读,注意生字宝宝的字形。

  3. 同桌互读。指名读。齐读。

  4. 学习生字:

  (1)出示生字:儿、中、羊、走、三。 读准字音。

  (2)想一想,有什么好办法可以记住这些生字?交流。

  5. 朗读课文,熟读成诵。

  (1)“滚雪球”游戏。

  由一位学生读儿歌,读完后全班学生齐唱:“滚雪球,滚雪球,滚到谁,一起来。”这一位学生找到一个朋友后再一起读儿歌。一人变二人,二人变四人,四人变八人,依此类推。

  (2)戴上头饰表演儿歌。

  (3)师生配合表演读。

  (4)尝试背诵儿歌。

  第二课时

  一.学习拼音。

  过渡:看到字宝宝和小朋友交朋友这么开心,声母宝宝也想来和大家交交朋友,你们愿意吗?一起来看看!

  1. 学习声母y、w。

  引导学生仔细看图,编顺口溜。

  如:一个树杈yyy,波浪波浪www。

  2. 学习整体认读音节yi、wu、yu。

  (1)老师范读,学生跟读。

  (2)注意音节“yu”,这个老六非常有礼貌,尊敬大y,每次见到这个大y都要脱帽敬礼。

  (3) 读yi、wu、yu的四声。

  3. 同桌合作,互相抽读拼音卡片。

  4. 做“邮递员送信”的游戏。

  5.完成课后连一连练习。

  二、复习与延伸

  1. 听音取卡片。

  2. 认读词语:儿歌、中医、山羊、走来走去、三条鱼、上山、儿子

  3. 补充儿歌:《婆婆和伯伯》

  老婆婆,拔萝卜,拔出三只大萝卜。老伯伯,变魔术,变出五条小金鱼。

  五.指导写字。

  1.师示范写“儿”、“中”。学生书空。

  2.学生描写。师巡视指导。